〖壹〗 、强化科技攻关 ，突破关键技术瓶颈 政策支持与平台建设 出台《关于深化林业科技创新支撑全国林长制改革示范区建设的实施意见》 ，将松材线虫病防治技术攻关列为重点工作 。省政府专题研究预防与控制技术国家林业和草原局重点实验室建设，2021-2022年省财政投入12285万元提升科研能力 ，构建协同创新平台 。
〖贰〗 、未来将加大境外重大植物疫情监测评估力度 ，落实《生物安全法》要求。地面物联网技术集成 开发松材线虫病巡查APP与精细化监管平台，实现疫情精准定位至小班 ，并试点疫木除治精准管理 。组织40个国家级测报点开展美国白蛾网格化监测 ，联网共享日常监测与信息素诱捕数据，探索监控探头实时判读技术 。
〖叁〗、云南省林业和草原局针对保障经费投入形成联防联控长效机制控制红火蚁危害的建议答复，主要从防控工作情况、存在问题及下步工作打算三方面展开 ，提出通过强化资金保障 、完善联防机制 、加强技术攻关等措施提升防控能力。
静宁县教育局推荐课题静宁县教育局拟向市教育局推荐2项重点课题与6项一般课题 ，推荐名单于2025年9月25日至9月27日进行公示 。此次推荐课题聚焦县域教育数字化实践，可能涉及教学平台优化、数字资源整合等方向 ，旨在提升基层教育信息化水平 。
025年甘肃教育厅的课题涵盖五大类专项 ，具体如下： 基础教育精品课该类课题聚焦基础教育领域，2025年共评审通过296节课例 ，覆盖多个细分方向。
根据金昌市教育局2025年9月25日发布的公示 ，2025年教育数字化专项研究课题市级推荐结果已确定：全市共申报重点课题11项 、一般课题52项，经专家评审后 ，择优向省级推荐重点课题2项 、一般课题8项。
已公示的推荐信息天水市教育局曾发布《天水市拟推荐2025年甘肃省教育数字化专项研究课题名单》 ，该名单涉及省级层面的数字化课题推荐，但未明确具体课题名称及申报人 。若需进一步了解省级推荐课题的详细内容 ，可联系天水市教育局获取官方文件 。
甘肃省教师可以申请的科技项目主要包括2025年教育数字化专项研究课题和2026年度教育科技创新项目两大类。2025年教育数字化专项研究课题该课题分为重点课题和一般课题两类 ，实行个人申报、逐级推荐 、省级评审 、择优立项的机制 。研究期限设定为1年，确保课题能在较短时间内形成有价值的成果 。
省级专项课题能否作为甘肃省正高级教师评审条件需结合具体情况判断，文件未直接将其列为独立条件 ，但符合要求的课题可能作为评审依据之一。根据《甘肃省中小学教师系列职称评价条件标准》（甘人社通〔2023〕398号） ，正高级教师评审的教育科研成果要求明确为“主持完成市（州）级教研课题1项，或作为核心成员完成省级课题” 。
不同省市认可标准存在差异：不同省市对专项课题的认可标准存在差异 ，例如福建省将省级课题列为必备条件 。因此 ，教师在职称晋升时，需详细了解所在地区的具体政策要求 ，以确定专项课题是否可用于职称评审。
覆盖范围与职称分级文件明确适用对象为县以下基层教师 ，涵盖中小学、幼儿园 、特殊教育学校及民办学校在职教师 。高级职称分为两级：正高级教师（对应专业技术岗位一至四级）和高级教师（对应五至七级），形成完整的基层教师高级职称评价体系 。
〖壹〗、神州医疗获批“〖Fourteen〗 、五”国家重点研发计划重点专项中传染及重症领域项目 ，展现了其在医疗大数据与人工智能技术应用于传染病防控及重症管理方面的实力 ，参与多个课题助力提升相关领域防治能力。
〖贰〗 、由协和ICU、信息中心与神州医疗联合开发，是国家重点研发计划专项项目的创新成果 ，由协和医院ICU的临床团队和信息团队 ，以及神州医疗的数据科学家团队联合研发 。系统特点与优势 遵循标准：遵循《中国重症基层诊治流程》提出的标准，基于中国特色的重症医学知识库 。
〖叁〗、推动医学发展与医疗变革：神州医疗董事长兼CEO史文钊表示，神州医疗作为医疗大数据和人工智能代表企业 ，矢志以大数据和人工智能技术 ，推动医学发展与医疗变革。
公卫中心施裕新教授荣获2022年度“上海医务工匠 ”称号，其以坚守奉献 、创新突破的工匠精神成为行业典范。
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